Propósitos, temario y criterios de Evaluación

En este curso encontrarás temas interesantes que cambiarán la perspectiva que tienes de la Química. No es sólo una ciencia para científicos,  aquí vas a descubrir que  esta ciencia tiene un carácter práctico que te va a permitir darte cuenta cómo está presente en todos los ámbitos de tu vida.

En este sitio podrás consultar:

·         Contenidos temáticos mensuales.

·         Porcentajes y criterios de evaluación mensual.

·         Guías de estudio.

·         Ejercicios complementarios para las clases.

·         Algunos materiales de apoyo.

·         Información general de la materia.

PROPÓSITOS GENERALES:

El tercer curso de Ciencias para la educación secundaria se centra fundamentalmente en el ámbito de propiedades y transformaciones de los materiales; con ello se busca:

·            Desarrollar en los alumnos la capacidad de explicar algunos procesos químicos que suceden en su entorno, a partir de la representación de la estructura interna de los materiales; para ello, se parte de aproximaciones que van de lo macroscópico y perceptible, a lo microscópico y abstracto.

·            La intención es que los alumnos brinden mejores explicaciones sobre algunos fenómenos naturales por medio de actividades experimentales y de la construcción e interpretación de modelos, donde se empleen habilidades, como la identificación y el análisis de las propiedades y los cambios de los materiales, además de la energía.

·            Se hace énfasis en los modelos como una herramienta esencial para el aprendizaje de la Química, al mismo tiempo que se consideran sus alcances y limitaciones.

·            Se promueven actitudes como la creatividad, la apertura a nuevas ideas, el escepticismo informado y la toma de decisiones responsables y fundamentadas.

·            Se considera la perspectiva histórica, por lo que plantea tres grandes momentos del desarrollo de la química a partir de las revoluciones de la química: la ley de conservación de la masa; la clasificación de los elementos químicos en la Tabla periódica, así como los enlaces y la estructura de los compuestos químicos.

·            Se resalta la valoración del ámbito Conocimiento científico y conocimiento tecnológico en la sociedad, que considera los aspectos sociales que contribuyen a la satisfacción de necesidades para mejorar la calidad de vida, así como la manera en que se construye el conocimiento químico. Se desarrollan contenidos relacionados con el ámbito Cambio e interacciones en fenómenos y procesos físicos, que aportan herramientas para profundizar en el nivel microscópico.

TEMARIO GENERAL

BLOQUE I.- Las características de los materiales.

•       La Ciencia y la Tecnología en el mundo actual. •       Identificación de las propiedades físicas de los materiales. •       Experimentación con mezclas. •       ¿Cómo saber si la muestra de una mezcla está más contaminada que otra? •       Primera Revolución de la Química. •       Proyectos: ahora tú explora, experimenta y actúa. Integración y aplicación.

BLOQUE II.- Las propiedades de los materiales y su clasificación química.

•       Clasificación de los materiales. •       Estructura de los materiales. •       ¿Cuál es la importancia de rechazar, reducir, reusar y reciclar los metales? •       Segunda Revolución de la Química. •       Tabla Periódica: organización y regularidades de los elementos químicos. •       Enlace químico. •       Proyectos: ahora tú explora, experimenta y actúa. Integración y aplicación.

BLOQUE III.- La transformación de los materiales: la reacción química.

•       Identificación de cambios químicos y el lenguaje de la Química. •       ¿Qué me conviene comer? •       Tercera Revolución de la Química. •       Comparación y representación de escalas de medida. •       Proyectos: ahora tú explora, experimenta y actúa. Integración y aplicación.

BLOQUE IV.- La formación de nuevos materiales.

•       Importancia de los ácidos y las bases en la vida cotidiana y en la industria. •       ¿Por qué evitar el consumo frecuente de los “alimentos ácidos”? •       Importancia de las reacciones de oxidación y de reducción. •       Proyectos: ahora tú explora, experimenta y actúa. Integración y aplicación.

BLOQUE V.- Química y Tecnología.

•        Proyectos: ahora tú explora, experimenta y actúa. Integración y aplicación.

TEMARIO DE AGOSTO/SEPTIEMBRE. 

Bloque I.   Las características de los materiales.

                 1.1   La Ciencia y la Tecnología en el mundo actual.

•      Relación de la Química y la Tecnología con el ser humano, la salud y el ambiente.
•    ¿Cuál es la visión de la Ciencia y la Tecnología en el mundo actual?
•     Características del conocimiento científico: el caso de la Química.

                

ASPECTOS  A TOMAR  EN  CUENTA   PARA  LA  EVALUACIÓN  DE AGOSTO/SEPTIEMBRE:

20% Evaluación diagnóstica.

(Máxima calificación = 2)                  

50% Evaluación continua. 

•  20% Cuaderno ( apuntes completos, ordenados y limpios. Cuaderno forrado, con etiqueta y franja verde. Hojas con fecha, grado y grupo. Uso de tinta negra en textos y colores para resaltar.Los dibujos deberán estar a color.)
• 10% Trabajo en clase.
• 10 % Puntualidad.
• 10% Participaciones que aporten conocimiento.

(Máxima calificación = 5)

30% Tareas. 

 Nota: Fuera de tiempo el valor es del 50 %
(Máxima calificación = 3)

NOTA: Para la evaluación de agosto/septiembre no se consideran las prácticas de laboratorio.